- щочетверга    3 урок 10-00 до 10-45

                            4 урок 10.55 до 11.40

Шановні учні! Дистанційне навчання здійснюється у синхронному та асинхронному режимах. Синхронний режим організовано з використанням сервісу відеоконференцій Google Meet , заходимо за посиланням, яке ви отримали на початку року,згідно з розкладом на предмети. Асинхронний режим – з використанням можливостей платформи «Нові знання»

Якщо ви були відсутні на онлайн-уроці, опрацюйте  матеріали на платформі Нові знання

___________________________________________________________________________________________________________

24.10.2024р. - синхронно

Урок № 16.Тема уроку. Модерністські образи Міста, Моря. Морально-етичні колізії твору. Національне крізь призму загальнолюдського.

 Якщо пропустили урок, опрацювати матеріал, за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=52d-6vK4AoA

Дом.завдання: за відео переглядом скласти літературний паспорт твору.

Урок № 15.Тема уроку. Модерністські образи Міста, Моря. Морально-етичні колізії твору. Національне крізь призму загальнолюдського.

 Якщо пропустили урок, опрацювати матеріал, за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=52d-6vK4AoA

Дом.завдання: за наданим  відео  скласти літературний паспорт твору.

 17.10.2024р. - асинхронно

Урок № 14. Тема уроку. Юрій Яновський “Майстер корабля”. Проблеми творення нової української культури, духовності української людини, символічність образів. Неоромантичні герої То-Ма-Кі, Режисер, Сев, Тайях та їх прототипи.

 Якщо пропустили урок, опрацювати матеріал (біографія драматурга) за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=6NUFcdGbi1Q

Дом.завдання:  читання твору «Майстер корабля».

Урок № 13. Творча біографія Ю.Яновського. Романтичність світовідчуття. Новаторство художньої форми.

Якщо  пропустили онлайн-урок,перегляньте навчальне відео за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=VDu5tp2znLk

Дом.завдання: записати в таблицю біографічні відомості про письменника.

10.10.2024р. - синхронно

Урок № 12. Тема уроку. Микола Хвильовий «Я(Романтика)»Проблема внутрішнього роздвоєння людини.
Якщо  пропустили онлайн-урок,перегляньте навчальне відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=kKBwY7DsC04

Дом.завдання: письмово прокоментуйте назву новели Миколи Хвильового «Я(Романтика)»

Урок № 11. Тема уроку.  Прозове розмаїття. Микола Хвильовий. Біографічні дані про письменника

Якщо пропустили онлайн-урок,перегляньте навчальне відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=UtediyYQRMo

 Дом.завдання: Дописати біографію письменника.

 03.10.2024р. - синхронно

Урок № 10. Тема уроку. Контрольна робота за темою «Розстріляне відродження. Літературний авангард».

Завдання уроку: контрольне тестування розміщено на платформі Нові знання.

Дом.завдання: стор.підручника №42,завдання 1(усно)

Урок № 9 .Тема уроку. Максим Рильський. Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики.

Якщо  пропустили онлайн-урок,перегляньте навчальне відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=2GR-CCx-6HQ

 Дом.завдання: с.42.ДЗ (п.2)

26.09.2024р. - синхронно

Урок № 8. Група «київських неокласиків». Різногранний творчий шлях М.Рильського. Філософічність, афористичність його лірики. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»)

Якщо  пропустили онлайн-урок,перегляньте навчальне відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=kUSHk9FJwJQ

Дом.завдання: заповнити літературний паспорт вірша.

Урок № 7 .Тема уроку. Урок літератури рідного краю №1. Поети рідного краю

Дом.завдання: повідомлення про письменників Донеччини.

19.09.2024р. - асинхронно

Урок №6.Тема уроку. Євген Плужник — один із провідних поетів «розстріляного відродження». Урівноваженість душевного стану ліричного героя, мить і вічність у чуттєвому вираженні. «Вчись у природи творчого спокою», «Ніч…  а човен — як срібний птах!»

 Якщо  пропустили онлайн-урок,перегляньте навчальне відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=WdLAX-rk53U

Дом.завдання:вивчити один з віршів напам’ять.

Урок № 5 .Тема уроку. Павло Тичина. «Одчиняйте двері». Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу. Уславлення борців за вільну Україну  у вірші «Пам’яті тридцяти».

Якщо  пропустили онлайн-урок,перегляньте навчальне відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=1Yg9afc0TjY

 Дом.завдання: с.28.ДЗ (п.3)

12.09.2024р. - синхронно

Урок № 4.Тема уроку. Провідна роль поезії у 20-ті роки. Павло Тичина – найбільший модерніст 20-х років. Феномен “кларнетизму”. Збірка «Сонячні кларнети». “Арфами, арфами...”. “О панно Інно...”, “Ви знаєте, як липа шелестить...”

Якщо пропустили онлайн-урок, перегляньте навчальне відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Fq6X1X-UTh8

Дом.завдання: с.9.ДЗ(1-2)

Урок № 3 .Тема уроку. Авангардні тенденції в українській поезії 1920-х рр. Михайль Семенко — поет-футурист. Урбаністичні мотиви лірики(«Бажання», «Місто», «Запрошення»).

Якщо  пропустили онлайн-урок,перегляньте навчальне відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=ymnHYrKcVtI

 Дом.завдання: с.15(дом.завдання)

05.09.2024р. - синхронно

Урок № 2.Тема уроку. Узагальнення вивчених творів під час дистанційного навчання. Діагностична контрольна робота.

Дом.завдання: повторити матеріал.

Урок № 1.Тема уроку. Суспільно-історичні умови розвитку української літератури ХХ ст., основні стильові напрями.

Якщо  пропустили онлайн-урок,перегляньте навчальне відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=T0k1I4UG8aA

Дом.завдання: с.9.запитання 4-10(відповіді на запитання,усно)