Зарубіжна література
Зарубіжна література 10 клас
Калюжна Лариса Миколаївна
Урок № 36
Тридцять перше травня – синхронно
Підсумковий урок з тем 4,5,6.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://drive.google.com/file/d/1L8WY_KFo8GkbBqLOiTx9Qxe5T7f0_SMb/view?usp=sharing
Д.з. Література на літо
Урок № 35
Двадцять четверте травня – синхронно
Контрольна робота з тем 4,5,6.
Контрольний твір-роздум за прочитаними творами.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/urok-z-rozvitku-zv-yaznogo-movlennya-yak-napisati-tvir-rozdum-173331.html
Д.з. Повторити вивчений матеріал.
Урок № 34
Сімнадцяте травня – синхронно
ПЧ Й.Ягелло «Шоколад із чилі».
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/test/shokolad-iz-chili-yoanna-yagello-1032389.html
Д.з. Підготуватися до контрольного твору.
Урок № 32
Третє травня – синхронно
Польща. Йоанна Яґелло – польська письменниця, авторка творів для дітей та молоді. «Кава з кардамоном»: синтез підліткової повісті (стосунки в родині, перше кохання) та детективу (розгадування сімейної таємниці)
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Прочитати твір Йоанни Яґелло «Кава з кардамоном», зазначити події твору.
Урок № 31
Двадцять шосте квітня – синхронно
Символіка образів твору Моріса Метерлінка «Синій птах». Трактування фіналу РМ (п) Твір-роздум «У чому сенс життя і де його треба шукати?»
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://zarlit.com/lesson/10klas_5/34.html
Д.з. Написати твір-роздум «У чому сенс життя і де його треба шукати?»
Урок № 30
Дев’ятнадцяте квітня – синхронно
Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах». Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Зробіть повідомлення «Роль фантастики у драмі Моріса Метерлінка «Синій птах» . Створити кліптограму до твору.
Урок № 29
Дванадцяте квітня – синхронно
Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст. Бельгія. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://www.youtube.com/watch?v=Ca09xBRpWyQ
https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3663
Д.з. Прочитати драму-феєрію Моріса Метерлінка «Синій птах». Представте героїв твору.
Урок № 28
П’яте квітня – синхронно
Артюр Рембо Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки».
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://zarlit.com/lesson/10klas_3/29.html
Д.з. Визначити риси імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки».
Урок № 27
Двадцять друге березня – синхронно
Поль Верлен Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність лірики.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Створіть паспорт вірша «Осіння пісня».
Урок № 26
П’ятнадцяте березня – синхронно
Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш.Бодлера («Відповідності», «Вечорова гармонія»).
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://svitppt.com.ua/biografiya/sharl-bodler1.html
Д.з. Створіть каліграми до віршів «Відповідності», «Вечорова гармонія»
Урок № 25
Восьме березня – синхронно
Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм. Ш. Бодлер (1821-1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Ш. Бодлер. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика).
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
http://boguslav-vpusp.net.ua/images/Fotos-2020/14_17_Bodler.pdf
Д.з. Створіть паспорт збірки «Квіти зла»
Урок № 24
Перше березня – синхронно
Контрольна робота з теми 3.
Відповіді на запитання
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/kontrolna-robota-o-uayld-portret-doriana-greya-10-klas-201810.html
Д.з.: Повторити вивчені твори.
Урок № 23
Двадцять третє лютого – синхронно
Еволюція головного героя
РМ (у) Дискусія «чи можна вважати «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?»
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Повторити вивчені твори, підготуватися до контрольної роботи.
Урок № 22
Шістнадцяте лютого – синхронно
Оскар Вайльд «Портрет Доріана Грея». Система образів. Роль фантастики у творі. Символіка.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Створити літературний портрет Доріана Грея.
Урок № 21
Дев’яте лютого – синхронно
Англія. Оскар Вайльд Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси і моралі в романі «Портрет Доріана Грея».
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://ua-books.com.ua/prezentaciyi/15018-oskar-uajld-tvorchyj-shlyah-8292
Д.з. Прочитайте роман «Портрет Доріана Грея». Створіть афішу до твору.
Урок № 20
Друге лютого – синхронно
Густав Флобер «Пані Боварі». Еволюція Емми Боварі. Образи обивателів.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Представте Ш.Боварі, аптекаря Оме, Леона як літературних персонажів, спосіб представлення оберіть самостійно.
Урок № 19
Двадцять шосте січня – синхронно
Густав Флобер «Пані Боварі». Сюжет і композиція роману. Зображення суспільства. Конфлікт романтичних ілюзій та дійсності в романі .
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://zarlit.com/textbook/10klas_11/48.html
Д.з. Створіть літературний портрет Емми Боварі.
Урок № 18
Дев’ятнадцяте січня – синхронно
Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність. Густав Флобер «Пані Боварі». Місце Г. Флобера в історії європейської літератури.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://zarlit.com/lesson/10klas_5/3.html
Д.з. Прочитайте твір Густава Флобера «Пані Боварі». Зробіть афішу до твору.
Урок № 17
Двадцять дев’яте грудня – синхронно
ПЧ Акутагава Р. «Слова Пігмея», «Расьомон».
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://zarlit.com/biography/akutagava.html
Д.з.: Створіть афішу до творів Акутагава Р.
Урок № 16
Двадцять друге грудня – синхронно
Контрольна робота з теми 2 .
Тестування
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Стор. 118 розшифруйте інформаційний плакат.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч
https://dovidka.biz.ua/lystia-travy-vitmen-analiz/
Урок № 14
Восьме грудня – синхронно
Розвиток романтизму в США, видатні представники.
Волт Вітмен«Листя трави». Місце В. Вітмена в літературному процесі США.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Зайдіть за посиланням.
Д.з.Створіть інформаційне гроно «Художнє новаторство В. Вітмена »
Урок № 13
Перше грудня – синхронно
Ернст Теодор Амадей Гофман .«Крихітка Цахес
на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч
https://www.youtube.com/watch?v=0H9H0n2PCg4
Д.з. Перегляньте відео. Створіть кластер до образу Крихітки Цахеса.
Урок № 12
Двадцять четверте листопада – синхронно
Романтизм у Німеччині.
Ернст Теодор Амадей Гофман .«Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер».
Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. прочитайте твір Ернста Теодора Амадея Гофмана «Крихітка Цахес
на прізвисько Цинобер». Для самоконтролю використайте запитання на стор.84-85
Урок № 11
Сімнадцяте листопада – синхронно
Контрольна робота з теми 1.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з.: Повторити ключові поняття теми «Золоті сторінки далеких епох»
Урок № 10
Десяте листопада - синхронно
РМ (у)Дискусія «Чи можна назвати Гамлета вічним образом? Чому?»
(Напам’ять В. Шекспір «Гамлет». 1 Монолог)
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://uahistory.co/pidruchniki/isaeva-world-literature-10-class-2018-profile-level/14.php
https://www.myheritage.com.ua/deep-nostalgia
Д.з. Створіть судження «Чому Гамлета називають вічним образом?»
Підготуватись до к.р.
Урок № 9
Третє листопада - синхронно
Вільям Шекспір «Гамлет». Гамлет – вічний образ
світової літератури. Багатогранність шекспірівських характерів.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://www.youtube.com/watch?v=bTpNlWLjz9E
Домашнє завдання : вивчити напам’ять монолог Гамлета «Бути чи не бути»
(Стор. 61-62)
Урок № 8 - синхронно
Двадцяте жовтня
Класна робота
Ренесанс в Англії. Здобутки й представники.
Вільям Шекспір «Гамлет».
Здобутки драматургії В. Шекспіра.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Домашнє завдання: Прочитайте трагедію «Гамлет» (використайте інтернет ресурси) .
Урок № 7- синхронно
Тринадцяте жовтня
Класна робота
Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури. «Божественна комедія» (Пекло, І,V).Поема«Божественна комедія» як філософсько-художній синтез середньовічної культури
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/dante-bozhestvenna-komediya-kompoziciya-tvoru.html
Д.з. Стор 52, завд. 6
Урок № 6- асинхронно
Шосте жовтня
Класна робота
Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Урок № 5- синхронно
Двадцять дев'яте вересня
Класна робота
Етапи й шедеври античності (огляд).Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). «Одіссея»
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Домашнє завдання : підготувати повідомлення «Театр у Давній Греції»,
«Легендарний пророк Еллади»(стор.18)
Урок № 4- синхронно
Двадцять друге вересня
Класна робота
Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://drive.google.com/file/d/1L8WY_KFo8GkbBqLOiTx9Qxe5T7f0_SMb/view?pli=1
Д.з. Створити пост у соцмережі " Книги,які потрібно читати"
Урок № 3- синхронно
П’ятнадцяте вересня
Класна робота
Повторення вивченого у 9 класі. Контрольне тестування.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч
Д.з. Повторити вивчений матеріал.
Урок № 2- асинхронно
Восьме вересня
Класна робота
Діагностична контрольна робота
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/test/pidsumkova-kontrolna-robota-z-zarubizhno-literaturi-9-klas-2237801.html
Д.з. Стор. 303-304 - повторити
Урок № 1- синхронно
Перше вересня
Класна робота
Повторення вивченого у 9 класі
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://pidruchnyk.com.ua/1004-zarubizhna-voloschuk-9-klas.html
Д.з. Стор. 304 виконайте практикум
