Комунальний заклад Желаннівський навчально-виховний комплекс Покровського району Донецької області

 
Home » Дистанційне навчання 2023 - 2024 » 9 клас » Українська література


Forgot password? Registration



Українська література

 

 

 

30.05.2024р. - синхронно Тема уроку. Диспут про твори, що вивчалися протягом року й найбільше запам’яталися

Домашнє завдання: 1. Переглянути прочитані твори за рік.

 

29.05.2024р. - синхронно Тема уроку. ЛРК №4 Поети Донеччини

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=-lhodDFOqD0

 

23.05.2024р. - синхронно Тема уроку. П Ч № 4. О. Іваненко. «Марія»

Домашнє завдання: 1. Дочитати твір О. Іваненко. «Марія» на канікулах.

 

22.05.2024р. - синхронно Тема уроку. Марко Вовчок. «Інститутка». Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини. Образи персонажів — людей із народу та панночки. Авторська позиція у творі 

Домашнє завдання: 1. Підготуватися до позакласного читання. Прочитати твір  О. Іваненко. «Марія».

 

16.05.2024р. - синхронно Тема уроку. Контрольна робота № 6. Нова українська література.

Домашнє завдання: 1. Підготувати характеристику образів-персонажів людей із народу у творі Марко Вовчка "Інститутка"

 

15.05.2024р. - синхронно Тема уроку. Марко Вовчок. Життя і творчість. Вовчок як перекладач. «Народні оповідання»; продовження теми народного життя в повісті «Інститутка». ТЛ: реалізм

 Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=APi8Tlrc8xI
 

 

09.05.2024р. - синхронно Тема уроку. РМ №4. Твір-характеристика персонажа роману П.Куліша «Чорна рада»( письмово)

Домашнє завдання: 1. Дописати творчу роботу. 2. Прочитайте життєпис Марка Вовчка й стисло перекажіть його (стр. 293-295).

 

 

08.05.2024р. - синхронно Тема уроку. П.Куліш. «Чорна рада». Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку
Домашнє завдання: 1. Скориставшись цитатним матеріалом, охарактеризуйте героїв роману П. Куліша «Чорна рада» (стр. 291).

2. Визначте й запишіть у робочий зошит елементи сюжету двох сюжетних ліній роману «Чорна рада»: історичної та любовної.

 

02.05.2024р. - синхронно Тема уроку. П.Куліш. Роман «Чорна рада». Походження його назви. Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. Динамічний інтригуючий сюжет
Домашнє завдання: 1.Опрацюйте матеріал про історію написання роману, його джерела та композицію. Зробіть конспект у вигляді тез (стр. 288-290). 2. Скориставшись матеріалами мережі Інтернет або спеціальною літературою, заповніть таблицю в робочому зошиті (стр. 290).

 

01.05.2024р. - синхронно Тема уроку. П.Куліш – відомий письменник, перший український професійний літературний критик, перекладач автор підручників для школи, українського правопису («кулішівка»). Романтична основа світогляду. «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка. Оцінка роману Т. Шевченком.

ТЛ: роман, роман-хроніка, історичний роман

Домашнє завдання: 1. Прочитати  уривки з роману П.Куліша «Чорна рада» (стр.254-288). 2. Написати план до прочитаного твору. 3. За бажанням перегляньте відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=YYpiK302-_I

 

25.04.2024р. - синхронно Тема уроку. ПЧ № 3. Т.Г.Шевченко. «Назар Стодоля»

Домашнє завдання: 1. Прочитайте життєпис П. Куліша за підручником (стр.250-254). 2. Складіть хронологічну таблицю. 

3. Стисло перекажіть.

 

24.04.2024р. - синхронно Тема уроку. Контрольна робота №5. Нова українська література

Розгорнуті відповіді на питання:

1.Назвіть провідні мотиви твору Т. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

2. Назвати чинники, що впливали на формування світогляду Т. Шевченка.

3. Що символізує в поемі Т. Шевченка "Сон" сова?

Домашнє завдання: 1. Прочитати твір Т.Г.Шевченка «Назар Стодоля». Переказувати.

 

18.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. Світова велич українського поета. Визначні діячі світової культури про Шевченка. Його вплив на літератури інших народів. Шевченко та історико-культурний поступ України. Ушанування пам’яті поета в Україні й за кордоном

Домашнє завдання: 1.Повторити вивчений матеріал з теми, підготуватися до контрольної роботи.

 

17.04.2024р. - синхронно Тема уроку. Біблія в житті Т. Шевченка. Світле пророцтво поета («Ісаїя. Глава 35»). Художня інтерпретація творів із Книги псалмів, риси її національної своєрідності у Т. Шевченка

ТЛ: псалом

Домашнє завдання: 1. Прочитайте літературно-критичний матеріал і розкажіть, чи справедливо в минулому столітті на Т. Шевченка чіпляли ярлик атеїста (стр.243-244). 2.Прочитавши переспів Т. Шевченка «Ісаія. Глава 35», опрацюйте

огляд цього твору й коротко перекажіть його (стр.244-247).

 

11.04.2024р. - синхронно Тема уроку. Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. «Доля», «Росли укупочці, зросли…». Риси автобіографізму в образі ліричного героя. Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі.

Домашнє завдання: 1.Вивчіть напам’ять вірш Т. Шевченка «Доля». 2. Напишіть літературний паспорт до поезії  «Росли укупочці, зросли…».

 

 

10.04.2024р. - синхронно Тема уроку. Т. Шевченко. Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі («У нашім раї на землі…»). Наскрізний ліризм творів Т. Шевченка про жіночу долю

Домашнє завдання: 1.Дослідіть і порівняйте мовні особливості поем Т. Шевченка «Наймичка» та «Марія» за поданим планом (стр. 238). 2. Прослухайте поему "Марія" за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=bY8n0lhNV3Y

 

04.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. Реалістично-побутовий тип втілення теми жіночої долі. «Наймичка»

Домашнє завдання: 1. Напишіть твір-роздум на тему: "Ганна з поеми Т. Шевченка "Наймичка" - жертва чи володарка власної долі?"

 

03.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. РМ №3. Характеристика головної героїні поеми Т.Г.Шевченка «Катерина»( усно)

Домашнє завдання: 1. Прочитати поему «Наймичка».

 

21.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. «Вічна» тема матері й сина. Еволюція жіночого образу у творах Т. Шевченка. Романтичний тип втілення теми жіночої долі. «Катерина»

 Домашнє завдання:1. Прочитати поему "Катерина" Т. Шевченка.

                                  2. Вміти аналізувати поему "Катерина" 

 

20.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. Жіноча доля у творах Т. Шевченка. 

                   Самостійна робота. 

Домашнє завдання: 1. Прочитайте поезію «Сон» («На панщині пшеницю жала…»).

2. Опрацюйте матеріал про поезію «Сон». З’ясуйте, у чому полягає особливість образка як літературного     жанру (стр. 229-230). 3. Прочитайте ліричний вірш «У нашім раї на землі...». 4. Прочитайте літературно-критичний матеріал до вірша «У нашім раї на землі...» (стр. 231-232). 5. Дайте письмову відповідь на запитання №9.  Визначте спільні мотиви у віршах «Сон» («На панщині пшеницю жала...») та «У нашім раї на землі…».

 

14.03.2024р. - синхронно

Тема уроку.Т. Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Критичний перегляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього. Настроєві інтонації твору (суперечка, пересторога, погроза, заклик тощо)

Домашнє завдання: 1.4. Виконайте завдання: ( стр.227-228).

 2. Перегляньте навчальне відео за покликанням:  https://www.youtube.com/watch?v=fxh23RfAzs4                               

 

13.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Продовження теми «землячків» у посланні. Викриття конформізму значної частини української еліти. Засудження комплексу меншовартості, національного безпам’ятства та байдужості до рідної мови.

Домашнє завдання: 1. Ознайомтеся з літературно-критичним матеріалом до поеми-послання Т. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» і законспектуйте його (стр. 224-225).

2. Вивчіть напам’ять уривок із послання Т. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» (від початку до слів «Ох, якби те сталось, щоб ви не вертались…»).

 

 

07.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. «Кавказ». Узагальнена ідея поеми — неприйняття насильства, поневолення людей, осуд загарбницьких воєн

Домашнє завдання: 1. Виконайте письмово завдання: 11. Випишіть із поеми по 2–3 приклади гіперболи й персоніфікації.

12. Поділіть поему «Кавказ» на три частини за змістом. Доберіть до кожної з них цитати з твору.

 

06.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. «Кавказ». Пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську політику. Продовження теми національно-визвольної боротьби

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=i5bEDOLoUeY

                            2. Опрацюйте літературно-критичний матеріал до поеми «Кавказ» (стр.214 - 216).

 

29.02.2024р. - синхронно

Тема уроку.Т. Шевченко. «Сон». Протистояння імперського режиму і вільнодумної, національно свідомої особистості. Сатиричний характер поеми.

ТЛ: гротеск, контраст, умовність

Домашнє завдання: 1.Виконайте завдання (стр. 208-209).

                              2. Прочитайте поему Т. Шевченка «Кавказ".

                              3.  Перегляньте навчальне відео за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=_djlRsy9EzU

 

 

28.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. Національна проблематика періоду «Трьох літ». Поема («комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-політична дійсність. Композиційний прийом «сну», його роль для розширення можливостей поетичного зображення

Домашнє завдання: 1.Опрацюйте літературно-критичний матеріал до поеми «Сон" («У всякого своя доля...») (стр. 203-206).

                           2. Вивчіть напам’ять уривок із поеми Т. Шевченка «Сон» («У всякого своя доля...») (не менше 40 рядків).

                           3. Перегляньте навчальне відео за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=uWGXjiYWyH0

 

22.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т.Шевченко. Вісь неперервності історичного часу («До Основ’яненка»)

ТЛ: послання

Домашнє завдання: 1. Заповніть літературний паспорт послання "До Основ’яненка».

                                 2. Прочитайте поему "Сон" ("У всякого своя доля...")

 

21.02.2024р. - синхронно

Тема уроку.Т.Шевченко. Рання творчість. Оглядове вивчення історичної теми у творчості Кобзаря («Іван Підкова», «Тарасова ніч», «Гайдамаки»)

Домашнє завдання: 1. Виконайте завдання письмово № 8, 9, 10 за підручником (стр.203).                             

                              2. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=zKqF5B0F1ww

 

15.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т.Шевченко. Рання творчість.  Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої…»)

Домашнє завдання: 1.Випишіть із ліричного вступу до балади «Причинна» приклади художніх засобів. Поміркуйте, яку роль вони виконують у творі.  2.Законспектуйте матеріал про Шевченкові твори на історичну тему (стр. 199-200) .

 

14.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т.Г.Шевченко – геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої…»)

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=rApc_pQG3Ss                                                        2.Опрацюйте відомості про життєвий та творчий  шлях Т. Шевченка. Підготуйте за цим матеріалом                                            складний план і запишіть його в робочий зошит (стр. 192-196).

                            3. Прочитайте твори Т. Шевченка «Причинна» і «Думи мої..."

 

08.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Контрольна робота №4. Нова українська література

Контрольний твір « Героїчний образ Тараса Бульби»

Домашнє завдання: дописати контрольну роботу

 

07.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. М. Гоголь. «Тарас Бульба». Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=tkOv4ztJlpM                                                           2. Підготуватися до контрольної роботи.

 

01.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. М.Гоголь. «Тарас Бульба». Піднесено-героїчний образ головного героя

Домашнє завдання: 1. Виписати цитати для характеристики  Остапа та Андрія.

                              2. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=zXSB-NiHa4E

 

31.01.2024р. - синхронно

Тема уроку. М.Гоголь. «Тарас Бульба». Сюжет твору. Внутрішній епічний розмах твору

Домашнє завдання: 1. Прочитайте уривки з повісті М. Гоголя «Тарас Бульба» (стр. 173-188).

                            2. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=Cf55xAWV4ME

 

25.01.2024р. - синхронно

Тема уроку .Творчість М. Гоголя, уродженця України, місце його творчості на порубіжжі культур двох народів. Вираження глибини національного духу у творах прозаїка та драматурга, українська історія та фольклор як їх джерело. Повість «Тарас Бульба»

Вплив творчості М. Гоголя на розвиток українського письменства

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=KCjiAITPbWU

                              2. Прочитайте відомості про життя та творчість М. Гоголя й виконайте завдання (стр. 153-156).

                              3. Прочитайте уривки з повісті М. Гоголя «Тарас Бульба» (стр. 156-173).

те завдання.
24.01.2024р. - синхронно

Тема уроку. Євген Гребінка. Вірш «Човен». Образ небезпечної морської плавби як уособлення життєвого шляху людини. Пісенна (романсова) лірика поета українською та російською мовами («Ні, мамо, не можна нелюба любить», «Чёрные очи» та ін.).

ТЛ: романс

Домашнє завдання: 1. Опрацюйте відомості про життя та творчість Євгена Гребінки за підручником (стр.149-150).

2.Прочитайте баладу "Човен" Є. Гребінки.
3. Виконайте письмово завдання 11, 12 за підручником, сторінка 152.
4. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=rqQZn7PIDO4

 

18.01.2024р. - синхронно

Тема уроку. Петро Гулак-Артемовський. Балада «Рибалка». Вічна тема кохання. Засоби романтичного зображення. Фольклорна основа твору

Домашнє завдання: 1. Прочитайте баладу «Рибалка» П. Гулака-Артемовського (стр.147-148).

                                  2. Заповніть літературний паспорт балади "Рибалка".

                                  3. Перегляньте навчальне відео за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=NWL-abQCb-o

 

17.01.2024р. - синхронно

Тема уроку. Ідейно-художні особливості романтизму. Зв’язок із ідеями Просвітництва, з національним рухом. Поети-романтики. Значення романтизму для нового етапу розвитку слов’янських літератур

ТЛ: романтизм

Домашнє завдання:1.Прочитайте відомості з теорії літератури (стр.142-143) й випишіть визначення терміна «романтизм» та його ознаки в робочий зошит.

2. Прочитайте літературно-критичний матеріал про поетів-романтиків (стр.143-145) і виконайте завдання.
3. Вивчіть напам’ять віршований твір одного з поетів-романтиків (на власний вибір).
4. Перегляньте навчальне відео за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=mM5APjp_7i8

21.12.2023 Тема уроку. Г.Квітка – Основ’яненко. «Маруся». Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору.-синхронно.

Домашнє завдання: прочитати на позакласне читання твір М. Павленка «Моя класнюча дівчинка»

19.12.2023 Тема уроку. Контрольна робота. Нова українська література

Домашнє завдання: написати характеристику образу Марусі (за повістю Г. Квітки-Основ'яненка).

14.12.2023 Тема уроку. Г.Квітка – Основ’яненко. «Маруся» – приклад прози із виразними рисами сентименталізму. Художнє розкриття письменником традиційних народних моральних уявлень

Домашнє завдання: завдання 5. Опрацюйте літературно-критичний матеріал до повісті (стр.138-139.) 

 Виконайте  завдання:

Знайдіть у повісті Г. Квітки-Основ’яненка портрет Марусі  випишіть  у робочий зошит.

12.12.2023 Тема уроку. Г.Квітка – Основ’яненко. Батько української прози. П. Куліш про Г. Квітку. Гуманізм та християнські ідеали, етнографічне тло творів. «Маруся» - перша україномовна повість нової української літератури

Домашнє завдання: прочитайте повість Г. Квітки-Основ'яненка "Маруся" за підручником сторінки 122-138.

07.12.2023 Тема уроку. РМ . Наталка як уособлення кращих рис української жінки. Твір ( письмово)

Домашнє завдання: підготувати повідомлення про Г.Квітку – Основ’яненка. 

05.12.2023 Тема уроку. І.Котляревський. «Наталка Полтавка». Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» – перший твір нової української драматургії. Колоритні образи твору

Домашнє завдання: опрацюйте літературно-критичний матеріал до повісті «Наталка

Полтавка»(стр. 113-116), відповідати на запитання..

30.11.2023р. - синхронно

Тема уроку. І. Котляревський. «Енеїда». Бурлескний гумор, народна українська мова. Ствердження народної моралі (картини пекла) І. Котляревський. «Енеїда». Національний колорит, зображення життя всіх верств суспільства, алюзії на українську історію в поемі.

Домашнє завдання: прочитайте п’єсу І. Котляревського «Наталка Полтавка».

 

28.11.2023р. - синхронно

Тема уроку. РМ №1. Цитатна характеристика героїв поеми «Енеїда» ( усно)

ТЛ: алюзія

Домашнє завдання: опрацюйте літературно-критичний матеріал до поеми «Енеїда»за підручником (стр. 93-95 - читати, конспект, відповідати на запитання). Вивчіть напам’ять уривок з поеми І. Котляревського «Енеїда»

(від початку й до слів «Путивочку Венері дав»).

 

23.11.2023р. - синхронно

Тема уроку.Творчість І. Котляревського – новий етап у розвитку національного самоусвідомлення. Драматург і театральний діяч. Історія появи «Енеїди»

ТЛ: травестія, пародія, бурлеск

Домашнє завдання: опрацюйте літературно-критичний матеріал до поеми «Енеїда»за підручником (стр. 89-92 - читати, конспект). За бажанням перегляньте навчальне відео за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=KGNUB1Z6WSg

 

 

21.11.2023р. - синхронно

Тема уроку.

Суспільно-історичні, культурні обставини. Літературний процес кінця ХVIII ст. – першої половини ХІХ ст. Розвиток фольклористики, етнографії. Основні художні напрями. Визначні українські письменники

Домашнє завдання: підготувати повідомлення про І. Котляревського, читати "Енеїду"

 

16.11.2023р. - синхронно

Тема уроку.Контрольна робота № 2. Давня українська література

Контрольний твір 

Написання твору на одну із запропонованих тем:

- Актуальність нині філософії Г.С.Сковороди.

- Прокоментуйте педагогічну засаду Г.С.Сковороди: "Учив, як жив, а жив, як навчав"

 

Домашнє завдання: робота з підручником:

с. 76 - 78 читати, конспект (письмово), відповіді на питання с. 78 (усно), біографія І.П.Котляревського, читати "Енеїду".

 

14.11.2023р. - синхронно

Тема уроку. Урок літератури рідного краю № 1. Поети Донеччини

Домашнє завдання: повторити вивчений матеріал з теми, підготуватися до контрольної роботи.

 

09.11.2023р. - синхронно

Тема уроку.Г.Сковорода. «De libertate». Проповідь житейської невибагливості, пошуку гармонії з собою і світом. Повчальний характер і художні особливості збірки «Байки Харківські». «Бджола та Шершень».

Урок виразного читання № 1. Байки та вірші Г.Сковороди

Домашнє завдання: прочитайте байку Г. Сковороди «Бджола та Шершень». Опрацюйте літературно-критичний матеріал про цей твір. Дайте усну відповідь на питання 9, 10 (стр. 75).

 

07.11.2023р. - синхронно

Тема уроку. Г.Сковорода. Життя і творчість філософа, просвітителя, поета. Його християнські морально-етичні ідеали. Біблійна основа творчості та його вчення про самопізнання. «Всякому місту – звичай і права…»

Домашнє завдання: прочитайте літературно-критичний матеріал і перекажіть його за підручником (стр.72-73)

 

02.11.2023р. - синхронно

Тема уроку. Історико-мемуарна проза. Загальні відомості про козацькі літописи (Самовидця,Г.Граб’янки, С.Величка) та «Історію русів». Вертеп як вид лялькового театрального дійства

Домашнє завдання: вивчити напам'ять поезію Г. Сковороди "Всякому місту - звичай і права..." За бажанням перегляньте відеоурок за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=UWFDvjetbH0

 

31.10 2023р. - синхронно

Тема уроку. Розвиток книгодрукування. Перші друковані книги в Україні. Іван Вишенський, Іван Величковський, Семен Климовський – видатні діячі української культури

ТЛ: Ренесанс, Бароко 

Домашнє завдання: прочитайте матеріал про козацькі літописи й законспектуйте його (стр. 59-61).

 


19.10.2023р. - синхронно

Тема уроку. Контрольна робота № 1. Усна народна творчість. Давня українська література.  Розгорнуті відповіді на запитання.-синхронно

Завдання для контрольної роботи розміщенні у Гугл-класі

Домашнє завдання: прочитайте літературно-критичний матеріал і перекажіть його (стр.54-58).

 

17.10.2023р. Тема уроку.«Слово о полку Ігоревім». Символічно-міфологічні образи та їхнє значення. Фольклорні мотиви. Роль пейзажу в розгортанні сюжету. Поетичність образу Ярославни-синхронно

Домашнє завдання: написати міні-твір »Ярославна-чудовий образ жінки-слов’янки»

 

12.10.2023р. Тема уроку.«Слово о полку Ігоревім». Особливості композиції та стилістичних засобів. Образи руських князів у творі. Наскрізна ідея патріотизму-синхронно

Домашнє завдання: перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=ov3oSt73e4o

 

10.10.2023р. Тема уроку.«Слово о полку Ігоревім» — давньоруська пам’ятка, перлина українського ліро-епосу. Історична основа твору. Переклади й переспіви його в ХІХ–ХХ ст. Питання авторства-асинхронно

Домашнє завдання: прочитайте літературно-критичний матеріал за підручником (стр.48-50) і законспектуйте його. За бажанням перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=GTo5lOwuE0Y

 

 

03.10.2023р. Тема уроку. Літописи як історико-художні твори. Києво-Печерський патерик-синхронно

Домашнє завдання: законспектуйте матеріал про Києво-Печерський патерик, перегляньте навчальне відео за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=ELE1OhLhCng

 

 

05.10.2023р. Тема уроку. Літописи як історико-художні твори. «Повість минулих літ». «Поученіє Володимира Мономаха», Києво-Печерський патерик.  ТЛ:літописи.-синхронно

Домашнє завдання: виконайте завдання за підручником (стр.47-48).

 

28.09.2023р. Тема уроку. Використання біблійних тем, сюжетів, мотивів, образів у зарубіжній та українській літературах. Легенди: про Вавилонську вежу, про Мойсея.-синхронно

Домашнє завдання: прочитайте за підручником фрагмент із "Повісті минулих літ" (стр.37-38).

 

26.09.2023р. Тема уроку. Перекладна література. Біблія як Святе Письмо й художній текст. Українські переклади Біблії. Притча про блудного сина.-асинхронно

ТЛ: притча

Домашнє завдання: прочитайте літературно - критичний матеріал і стисло його перекажіть (підручник, стор.22-23, 32).

 

21.09.2023р. Тема уроку. Давня українська література. Українська середньовічна література XI-XV ст.-синхронно

Розвиток писемності після хрещення Русі-України (988). Найдавніші рукописні книги Київської Русі (Остромирове Євангеліє, Ізборник Святослава).

Домашнє завдання: ознайомтеся з "Притчею про блудного сина" за підручником (стр.32-33).

 

19.09.2023р.Тема уроку. Драматизм твору, специфічність закінчення,-синхронно

реалістичне   і фантастичне в баладі. «Ой на горі вогонь горить»

Домашнє завдання: прочитайте за підручником статтю "Найдавніші рукописні книги Русі-України", складіть стислий конспект літературно-критичного матеріалу (стр. 20-22).

 

14.09.2023р. Тема уроку. Тематичні та стильові особливості, сюжет, герої українських балад. Класифікація балад. «Ой летіла стріла». ТЛ: балада-синхронно

Домашнє завдання: прочитайте балади і короткий огляд. Виконайте завдання (стр.18-19).

 

 

12.09.2023р. Тема уроку. Родинно-побутові пісні. Культ романтизованих почуттів, традиційна символіка. "Цвіте терен, цвіте терен...", "Сонце низенько". -асинхронно

Домашнє завдання: прочитайте відомості з теорії літератури про баладу за підручником (стр.14-15).

 

 

07.09.2023р. Тема уроку. Усна народна творчість. Родинно-побутові пісні.Процес виникнення фольклору. Багатство і розмаїття українського фольклору. Види родинно-побутових пісень (про кохання, про сімейне життя, жартівливі). «Місяць на небі, зiроньки сяють…»-синхронно

ТЛ: народна пісня.

Домашнє завдання: вивчіть напам'ять одну з пісень про кохання.

 

 

05.09.2023р. Тема уроку. Вступ. Роль і місце літератури в житті нації. Розвиток літератури. Творча індивідуальність митця.-синхронно

Домашнє завдання: прочитати текст за підручником (стр.5-7).Виписати літературні терміни, запам'ятати їх.

https://ocheretynenvk.klasna.com/img/go-up2.png

 

 

 

 

 

30.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. Диспут про твори, що вивчалися протягом року й найбільше запам’яталися

Домашнє завдання: 1. Переглянути прочитані твори за рік.

 

29.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. ЛРК №4 Поети Донеччини

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=-lhodDFOqD0

 

23.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. П Ч № 4. О. Іваненко. «Марія»

Домашнє завдання: 1. Дочитати твір О. Іваненко. «Марія» на канікулах.

 

22.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. Марко Вовчок. «Інститутка». Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини. Образи персонажів — людей із народу та панночки. Авторська позиція у творі 

Домашнє завдання: 1. Підготуватися до позакласного читання. Прочитати твір  О. Іваненко. «Марія».

 

16.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. Контрольна робота № 6. Нова українська література.

Домашнє завдання: 1. Підготувати характеристику образів-персонажів людей із народу у творі Марко Вовчка "Інститутка"

 

15.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. Марко Вовчок. Життя і творчість. Вовчок як перекладач. «Народні оповідання»; продовження теми народного життя в повісті «Інститутка». ТЛ: реалізм

 Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=APi8Tlrc8xI
2. Прочитайте повість Марка Вовчка «Інститутка»(стр. 295-308).

3.Опрацюйте літературно-критичний матеріал до повісті (стр. 308-311).

 

09.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. РМ №4. Твір-характеристика персонажа роману П.Куліша «Чорна рада»( письмово)

Домашнє завдання: 1. Дописати творчу роботу. 2. Прочитайте життєпис Марка Вовчка й стисло перекажіть його (стр. 293-295).

 

 

08.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. П.Куліш. «Чорна рада». Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку

Домашнє завдання: 1. Скориставшись цитатним матеріалом, охарактеризуйте героїв роману П. Куліша «Чорна рада» (стр. 291).

2. Визначте й запишіть у робочий зошит елементи сюжету двох сюжетних ліній роману «Чорна рада»: історичної та любовної.

 

02.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. П.Куліш. Роман «Чорна рада». Походження його назви. Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. Динамічний інтригуючий сюжет

Домашнє завдання: 1.Опрацюйте матеріал про історію написання роману, його джерела та композицію. Зробіть конспект у вигляді тез (стр. 288-290). 2. Скориставшись матеріалами мережі Інтернет або спеціальною літературою, заповніть таблицю в робочому зошиті (стр. 290).

 

01.05.2024р. - синхронно

Тема уроку. П.Куліш – відомий письменник, перший український професійний літературний критик, перекладач автор підручників для школи, українського правопису («кулішівка»). Романтична основа світогляду. «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка. Оцінка роману Т. Шевченком.

ТЛ: роман, роман-хроніка, історичний роман

Домашнє завдання: 1. Прочитати  уривки з роману П.Куліша «Чорна рада» (стр.254-288). 2. Написати план до прочитаного твору. 3. За бажанням перегляньте відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=YYpiK302-_I

 

25.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. ПЧ № 3. Т.Г.Шевченко. «Назар Стодоля»

Домашнє завдання: 1. Прочитайте життєпис П. Куліша за підручником (стр.250-254). 2. Складіть хронологічну таблицю. 

3. Стисло перекажіть.

 

24.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. Контрольна робота №5. Нова українська література

Розгорнуті відповіді на питання:

1.Назвіть провідні мотиви твору Т. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

2. Назвати чинники, що впливали на формування світогляду Т. Шевченка.

3. Що символізує в поемі Т. Шевченка "Сон" сова?

4. Як дослідник творчості Т. Шевченка Ю. Івакін розтлумачив образ царя волі в поемі Т. Шевченка "Сон"

5. У якій із трьох аналізованих поем  Шевченка жіноча доля втілена романтично, у якій — реалістично-побутово, а в якій — із символічним узагальненням? Обґрунтуйте свою відповідь. 

Домашнє завдання: 1. Прочитати твір Т.Г.Шевченка «Назар Стодоля». Переказувати.

 

18.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. Світова велич українського поета. Визначні діячі світової культури про Шевченка. Його вплив на літератури інших народів. Шевченко та історико-культурний поступ України. Ушанування пам’яті поета в Україні й за кордоном

Домашнє завдання: 1.Повторити вивчений матеріал з теми, підготуватися до контрольної роботи.

 

17.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. Біблія в житті Т. Шевченка. Світле пророцтво поета («Ісаїя. Глава 35»). Художня інтерпретація творів із Книги псалмів, риси її національної своєрідності у Т. Шевченка

ТЛ: псалом

Домашнє завдання: 1. Прочитайте літературно-критичний матеріал і розкажіть, чи справедливо в минулому столітті на Т. Шевченка чіпляли ярлик атеїста (стр.243-244). 2.Прочитавши переспів Т. Шевченка «Ісаія. Глава 35», опрацюйте

огляд цього твору й коротко перекажіть його (стр.244-247).

 

11.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. «Доля», «Росли укупочці, зросли…». Риси автобіографізму в образі ліричного героя. Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі.

Домашнє завдання: 1.Вивчіть напам’ять вірш Т. Шевченка «Доля». 2. Напишіть літературний паспорт до поезії  «Росли укупочці, зросли…».

 

 

10.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі («У нашім раї на землі…»). Наскрізний ліризм творів Т. Шевченка про жіночу долю

Домашнє завдання: 1.Дослідіть і порівняйте мовні особливості поем Т. Шевченка «Наймичка» та «Марія» за поданим планом (стр. 238). 2. Прослухайте поему "Марія" за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=bY8n0lhNV3Y

 

04.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. Реалістично-побутовий тип втілення теми жіночої долі. «Наймичка»

Домашнє завдання: 1. Напишіть твір-роздум на тему: "Ганна з поеми Т. Шевченка "Наймичка" - жертва чи володарка власної долі?"

 

03.04.2024р. - синхронно

Тема уроку. РМ №3. Характеристика головної героїні поеми Т.Г.Шевченка «Катерина»( усно)

Домашнє завдання: 1. Прочитати поему «Наймичка».

 

21.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. «Вічна» тема матері й сина. Еволюція жіночого образу у творах Т. Шевченка. Романтичний тип втілення теми жіночої долі. «Катерина»

 Домашнє завдання:1. Прочитати поему "Катерина" Т. Шевченка.

                                  2. Вміти аналізувати поему "Катерина" 

 

20.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. Жіноча доля у творах Т. Шевченка. 

                   Самостійна робота. 

Домашнє завдання: 1. Прочитайте поезію «Сон» («На панщині пшеницю жала…»).

2. Опрацюйте матеріал про поезію «Сон». З’ясуйте, у чому полягає особливість образка як літературного     жанру (стр. 229-230). 3. Прочитайте ліричний вірш «У нашім раї на землі...». 4. Прочитайте літературно-критичний матеріал до вірша «У нашім раї на землі...» (стр. 231-232). 5. Дайте письмову відповідь на запитання №9.  Визначте спільні мотиви у віршах «Сон» («На панщині пшеницю жала...») та «У нашім раї на землі…».

 

14.03.2024р. - синхронно

Тема уроку.Т. Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Критичний перегляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього. Настроєві інтонації твору (суперечка, пересторога, погроза, заклик тощо)

Домашнє завдання: 1.4. Виконайте завдання: ( стр.227-228).

 2. Перегляньте навчальне відео за покликанням:  https://www.youtube.com/watch?v=fxh23RfAzs4                               

 

13.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Продовження теми «землячків» у посланні. Викриття конформізму значної частини української еліти. Засудження комплексу меншовартості, національного безпам’ятства та байдужості до рідної мови.

Домашнє завдання: 1. Ознайомтеся з літературно-критичним матеріалом до поеми-послання Т. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» і законспектуйте його (стр. 224-225).

2. Вивчіть напам’ять уривок із послання Т. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» (від початку до слів «Ох, якби те сталось, щоб ви не вертались…»).

 

 

07.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. «Кавказ». Узагальнена ідея поеми — неприйняття насильства, поневолення людей, осуд загарбницьких воєн

Домашнє завдання: 1. Виконайте письмово завдання: 11. Випишіть із поеми по 2–3 приклади гіперболи й персоніфікації.

12. Поділіть поему «Кавказ» на три частини за змістом. Доберіть до кожної з них цитати з твору.

 

06.03.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. «Кавказ». Пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську політику. Продовження теми національно-визвольної боротьби

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=i5bEDOLoUeY

                            2. Опрацюйте літературно-критичний матеріал до поеми «Кавказ» (стр.214 - 216).

 

29.02.2024р. - синхронно

Тема уроку.Т. Шевченко. «Сон». Протистояння імперського режиму і вільнодумної, національно свідомої особистості. Сатиричний характер поеми.

ТЛ: гротеск, контраст, умовність

Домашнє завдання: 1.Виконайте завдання (стр. 208-209).

                              2. Прочитайте поему Т. Шевченка «Кавказ".

                              3.  Перегляньте навчальне відео за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=_djlRsy9EzU

 

 

28.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т. Шевченко. Національна проблематика періоду «Трьох літ». Поема («комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-політична дійсність. Композиційний прийом «сну», його роль для розширення можливостей поетичного зображення

Домашнє завдання: 1.Опрацюйте літературно-критичний матеріал до поеми «Сон" («У всякого своя доля...») (стр. 203-206).

                           2. Вивчіть напам’ять уривок із поеми Т. Шевченка «Сон» («У всякого своя доля...») (не менше 40 рядків).

                           3. Перегляньте навчальне відео за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=uWGXjiYWyH0

 

22.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т.Шевченко. Вісь неперервності історичного часу («До Основ’яненка»)

ТЛ: послання

Домашнє завдання: 1. Заповніть літературний паспорт послання "До Основ’яненка».

                                 2. Прочитайте поему "Сон" ("У всякого своя доля...")

 

21.02.2024р. - синхронно

Тема уроку.Т.Шевченко. Рання творчість. Оглядове вивчення історичної теми у творчості Кобзаря («Іван Підкова», «Тарасова ніч», «Гайдамаки»)

Домашнє завдання: 1. Виконайте завдання письмово № 8, 9, 10 за підручником (стр.203).                             

                              2. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=zKqF5B0F1ww

 

15.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т.Шевченко. Рання творчість.  Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої…»)

Домашнє завдання: 1.Випишіть із ліричного вступу до балади «Причинна» приклади художніх засобів. Поміркуйте, яку роль вони виконують у творі.  2.Законспектуйте матеріал про Шевченкові твори на історичну тему (стр. 199-200) .

 

14.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Т.Г.Шевченко – геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої…»)

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=rApc_pQG3Ss                                                        2.Опрацюйте відомості про життєвий та творчий  шлях Т. Шевченка. Підготуйте за цим матеріалом                                            складний план і запишіть його в робочий зошит (стр. 192-196).

                            3. Прочитайте твори Т. Шевченка «Причинна» і «Думи мої..."

 

08.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. Контрольна робота №4. Нова українська література

Контрольний твір « Героїчний образ Тараса Бульби»

Домашнє завдання: дописати контрольну роботу

 

07.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. М. Гоголь. «Тарас Бульба». Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=tkOv4ztJlpM                                                           2. Підготуватися до контрольної роботи.

 

01.02.2024р. - синхронно

Тема уроку. М.Гоголь. «Тарас Бульба». Піднесено-героїчний образ головного героя

Домашнє завдання: 1. Виписати цитати для характеристики  Остапа та Андрія.

                              2. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=zXSB-NiHa4E

 

31.01.2024р. - синхронно

Тема уроку. М.Гоголь. «Тарас Бульба». Сюжет твору. Внутрішній епічний розмах твору

Домашнє завдання: 1. Прочитайте уривки з повісті М. Гоголя «Тарас Бульба» (стр. 173-188).

                            2. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=Cf55xAWV4ME

 

25.01.2024р. - синхронно

Тема уроку .Творчість М. Гоголя, уродженця України, місце його творчості на порубіжжі культур двох народів. Вираження глибини національного духу у творах прозаїка та драматурга, українська історія та фольклор як їх джерело. Повість «Тарас Бульба»

Вплив творчості М. Гоголя на розвиток українського письменства

Домашнє завдання: 1. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=KCjiAITPbWU

                              2. Прочитайте відомості про життя та творчість М. Гоголя й виконайте завдання (стр. 153-156).

                              3. Прочитайте уривки з повісті М. Гоголя «Тарас Бульба» (стр. 156-173).

те завдання.

24.01.2024р. - синхронно

Тема уроку. Євген Гребінка. Вірш «Човен». Образ небезпечної морської плавби як уособлення життєвого шляху людини. Пісенна (романсова) лірика поета українською та російською мовами («Ні, мамо, не можна нелюба любить», «Чёрные очи» та ін.).

ТЛ: романс

Домашнє завдання: 1. Опрацюйте відомості про життя та творчість Євгена Гребінки за підручником (стр.149-150).

2.Прочитайте баладу "Човен" Є. Гребінки.
3. Виконайте письмово завдання 11, 12 за підручником, сторінка 152.
4. Перегляньте навчальне відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=rqQZn7PIDO4

 

18.01.2024р. - синхронно

Тема уроку. Петро Гулак-Артемовський. Балада «Рибалка». Вічна тема кохання. Засоби романтичного зображення. Фольклорна основа твору

Домашнє завдання: 1. Прочитайте баладу «Рибалка» П. Гулака-Артемовського (стр.147-148).

                                  2. Заповніть літературний паспорт балади "Рибалка".

                                  3. Перегляньте навчальне відео за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=NWL-abQCb-o

 

17.01.2024р. - синхронно

Тема уроку. Ідейно-художні особливості романтизму. Зв’язок із ідеями Просвітництва, з національним рухом. Поети-романтики. Значення романтизму для нового етапу розвитку слов’янських літератур

ТЛ: романтизм

Домашнє завдання:1.Прочитайте відомості з теорії літератури (стр.142-143) й випишіть визначення терміна «романтизм» та його ознаки в робочий зошит.

2. Прочитайте літературно-критичний матеріал про поетів-романтиків (стр.143-145) і виконайте завдання.
3. Вивчіть напам’ять віршований твір одного з поетів-романтиків (на власний вибір).
4. Перегляньте навчальне відео за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=mM5APjp_7i8