Зарубіжна література
Зарубіжна література 11 клас
калюжна лариса миколаївна
Урок № 35
Двадцять сьоме травня - синхронно
Підсумковий урок
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://pidruchnyk.com.ua/458-svtova-lteratura-sayeva-klimenko-melnik-11-klas.html
Д.з. Повторення вивченого.
Урок № 34
Двадцяте травня - синхронно
Повторення вивченого з тем 6,7,8.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/test/postmodernizm-milorad-pavich-sklyaniy-ravlik-975741.html
Д.з. Створити хмару слів до теми «Постмодернізм»
Урок № 33
Тринадцяте травня - синхронно
ПЧ. Манн Т. «Маріо і чарівник»
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Прочитайте твір Т.Манна «Маріо і чарівник», запишіть анкету твору.
Урок № 32
Шосте травня - синхронно
Контрольна робота з тем 6,7,8.
Тестування.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/test/ernest-heminguey-stariy-i-more-117612.html
Д.з. Повторити вивчений матеріал.
Урок № 31
Двадцять дев’яте квітня - синхронно
РМ (письмово) Поети поза літературними угрупованнями.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://kvpubd.kiev.ua/wp-content/uploads/2022/04/urok-52-1.pdf
Д.з. Повторити вивчений матеріал, підготуватися до контрольної роботи.
Урок № 30
Двадцять друге квітня - синхронно
Таїр Халілов. «До останнього подиху». історія життя, боротьби та любові героя твору
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://dityinfo.com/zarubizhnoi/halilov.html
Д.з. Створити паспорт твору Таїра Халілова. «До останнього подиху»
Урок № 29
П’ятнадцяте квітня - синхронно
Милорад Павич. Утілення в оповіданні «Скляний равлик» рис постмодернізму.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Створіть кросенс до оповіданні «Скляний равлик»
Урок № 28
Восьме квітня - синхронно
Ґабріель Ґарсіа Маркес Синтез реального і фантастичного в оповіданні «Стариган із крилами».
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Прочитайте оповіданяі «Стариган із крилами». Створіть каліграму до оповідання.
Урок № 27
Перше квітня - синхронно
Е.Гемінґвей «Старий і море». Символіка образів (риба, море, рибалка, хлопчик та ін.)
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://dovidka.biz.ua/stariy-i-more-simvolika/
Д.з. Створіть судження «Що символізує старий Сантьяго».
Урок № 26
Вісімнадцяте березня - синхронно
Загальна характеристика провідних тенденцій прози другої половини
ХХ ст. Ернест Міллер Гемінґвей «Старий і море». Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Прочитайте твір Гемінґвея «Старий і море». Створіть таблицю «Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті»
Урок № 25
Одинадцяте березня - синхронно
Контрольна робота з теми 4,5
Тестування.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://vs-9.com/material/test/show_test.php?id=3712
Д.з.: Повторити вивчені твори.
Урок № 24
Четверте березня - синхронно
РМ Засоби художнього відображення трагедії Другої світової війни у творах письменників XX ст.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://www.youtube.com/watch?v=SGafwCJz2kI
Д.з. Повторити вивчені твори, підготуватися до к.р.
Урок № 23
Двадцятт шосте лютого - синхронно
Пауль Целан «Фуга смерті».
Прийом протиставлення
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://www.youtube.com/watch?v=6HLsQmY5pJY
Д.з. Створіть каліграму до вірша «Фуга смерті»
Урок № 22
Дев’ятнадцяте лютого - синхронно
Пауль Целан «Фуга смерті».
Художнє новаторство митця
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з.: Прочитайте твір «Фуга смерті». Створіть паспорт твору.
Урок № 21
Дванадцяте лютого - синхронно
Генріх Белль «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/prezentaciya-g-bell-podorozhniy-koli-ti-priydesh-u-spa-204103.html
Д.з. Прочитайте твір Генріха Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Поясніть назву твору (письмово)
Урок № 20
П’яте лютого - синхронно
Бертольт Брехт «Матінка Кураж та її діти».
Ідеї попередження та риси «епічного театру»
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч
Д.з. Зробіть цитатну характеристику матінки Кураж»
Урок № 19
Двадцять дев’яте січня - синхронно
Епічний театр Б. Брехта: теоретичні засади й художня практика. Бертольт Брехт «Матінка Кураж та її діти». Б. Брехт – драматург-новатор. Зображення війни як засобу збагачення в драмі
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч
Д.з. Прочитайте твір . Бертольта Брехта «Матінка Кураж та її діти», зробіть афішу до твору.
Урок № 18
Двадцять друге січня - синхронно
Джордж Оруелл «Скотоферма». Образ головного героя в динаміці
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч
https://naurok.com.ua/prezentaciya-dzhordzh-orvell-skotoferma-213945.html
Д.з. Зробіть цитатну характеристику головного героя.
Урок № 17
П’ятнадцяте січня - синхронно
Розвиток жанру антиутопії у XX ст.: ознаки та представники. Джордж Оруелл«Скотоферма» Викриття сутності тоталітарної системи та її ієрархії в антиутопіях митця
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч
Д.з. Прочитайте твір Джорджа Оруелла «Скотоферма». Зробіть афішу до твору.
Урок № 16
Двадцять п’яте грудня - синхронно
ПЧ. Маркес Ґ. «Сто років самотності»
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/konspekt-dlya-uchniv-z-temi-g-g-markes-roman-sto-rokiv-samotnosti-36849.html
Д.з. Повторити вивчений матеріал.
Урок № 15
Вісімнадцяте грудня
Контрольна робота з тем 3.4.
Контрольний твір за прочитаними творами.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Прочитайте твір Маркеса Ґ. «Сто років самотності».
Урок № 14
Одинадцяте грудня
Класна робота
Федеріко Ґарсіа Лорка Віхи творчого шляху й художні здобутки Ф. Ґарсіа Лорки. Жанрове розмаїття його лірики. Яскраві образи й символи у віршах поета
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/prezentaciya-zhittya-i-tvorchist-frederiko-garsia-lorki-244183.html
Д.з. Стор. 75 завд.4 письмово
Урок № 13
Четверте грудня – синхронно
Райнер Марія Рільке Своєрідність поглядів і поетики Р. М. Рільке. Діалог ліричного героя з Богом («Згаси мій зір…»).
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://dovidka.biz.ua/rayner-mariya-rilke-zgasi-miy-zir-analiz/
Д.з. Зробіть поетичний аналіз вірша «Згаси мій зір…» Р. М. Рільке
Урок № 12
Двадцять сьоме листопада – синхронно
Розмаїття течій модернізму й авангардизму в європейській ліриці XX ст. Ґійом Аполлінер – поет-авангардист. Зв’язок поезії митця з естетикою кубізму, своєрідність «сюрреалізму» письменника
https://ua-books.com.ua/prezentaciyi/15162-gijom-appoliner-5687
https://naurok.com.ua/test/iyom-apolliner-827253.html
Д.з. Прочитайте вірш. на стор.62. зробіть свою каліграму (хмару слів, створивши символ.)
Урок № 11
Двадцяте листопада – синхронно
РМ (письмово).
Утілення сюжетів творів Ф. Кафки й А. Камю у кіно, анімації, живописі, графіці, музиці та інших видах мистецтва.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч
https://uk.wikipedia.org/wiki/Крик_(картина_Мунка)
Д.з. Підготуйте презентацію « Роман «Чума» А. Камю у кіно, анімації, живописі, графіці, музиці та інших видах мистецтва»
Урок № 10
Тринадцяте листопада - синхронно
Альбер Камю «Чума». Віхи життя й особливості світогляду А. Камю Альбер Камю «Чума». Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч
https://naurok.com.ua/prezentaciya-vihi-zhittya-y-osoblivosti-svitoglyadu-albera-kamyu-298654.html
Д.з.: Прочитайте роман «Чума», випишіть героїв, зробіть афішу до твору
Урок № 9
Шосте листопада – синхронно
Франц Кафка. Життєвий і творчий шлях письменника
Франц Кафка Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення». Образ Грегора Замзи
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Створіть скарбничку знань «Особливості композиції твору Франц Кафка «Перевтілення».
Урок № 8 - синхронно
Тридцяте жовтня
Модерністська проза початку ХХ ст. (загальна характеристика)
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://www.youtube.com/watch?v=shqG-81LZOA
Д.з. Створіть колаж «Представники модернізму».
Урок № 7 - синхронно
Шістнадцяте жовтня
Контрольна робота
з теми 1
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/prezentaciya-gete-faust-228736.html
Д.з. Повторити вивчений матеріал.
Урок № 6 - синхронно
Дев’яте жовтня
Класна робота
Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/prezentaciya-gete-faust-228736.html
https://jamboard.google.com/d/1qS7ssMa312JannuGzlFZ_Ib6yLRrVYfk1W3xhcJ2qus/viewer?f=0
Д.з. Повторити вивчений матеріал, підготуватися до к.р.
Урок № 5- асинхронно
Друге жовтня
Класна робота
Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи Йоганн Вольфґанґ Ґете «Фауст» (І частина. Віхи життя та значення діяльності Й. В. Ґете для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст». Особливості композиції
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://naurok.com.ua/prezentaciya-gete-faust-228736.html
Д.з. Створити паспорт твору Ґете «Фауст»
Урок № 4 - синхронно
Двадцять п'яте вересня
Класна робота
Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача
Вступ. Література. Мораль. Людяни.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
file:///C:/Users/бузю/Downloads/11-klas-zarubizhna-literatura-isaeva-2019-stand%20(2).pdf
Опрацюйте стор.7-8, запишіть ключові поняття.
Д.з.Стор.9. завд.6
Урок № 3- синхронно
Вісімнадцяте вересня
Класна робота
Повторення вивченого у 10 класі. Контрольне тестування.
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Д.з. Повторення вивченого.
Урок № 2- синхронно
Одинадцяте вересня
Класна робота
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
Діагностична контрольна робота
Д.з. Стор.220, завд. 9
Урок № 1- асинхронно
Четверте вересня
Класна робота
Повторення вивченого у 10 класі
Посилання для тих, хто не зміг вийти на відео зустріч.
https://drive.google.com/file/d/1L8WY_KFo8GkbBqLOiTx9Qxe5T7f0_SMb/view?pli=1
Д.з. Стор. 219 , завд.1,5
