Учитель Чумакова Людмила Леонтіївна

Шановні здобувачі освіти! Дистанційне навчання здійснюється у синхронному та асинхронному режимах. Синхронний режим організовано з використанням сервісу відеоконференцій Google Meet , заходимо за посиланням, яке ви отримали на початку року,згідно з розкладом на предмети, які я у вас викладаю.  Асинхронний режим – з використанням можливостей платформи «Нові знання».

20. 11. 2024р.- синхронно

Урок 11  Тема Контрольна робота №1 за темами «Золоті сторінки далеких епох» та «Модернізм». Тести, відповіді на запитання  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8928706

Д/з. Опрацювати біографію Аполлінера та його творчість.

13. 11. 2024р.- синхронно

Урок 10  Тема Урок розвитку мовлення №2 (письмово).  А .Камю для розвитку світової культури

Д/з. Повторення.

6.11. 2024р.- синхронно

Урок 9 Тема  Притчевість твору, алегоризм образів і ситуацій. Матеріал до уроку https://www.canva.com/design/DAGU4o5S8X0/taTB_s6zd95sfBN9BnTbWg/edit

Д/з. Написати есе «Не бути зачумленим» або «Моє ставлення до людей байдужих».

23.10.2024 р.-синхронно

Урок 8  Тема Альбер Камю (1913 – 1960). «Чума».

Д.з.:1. Відео за покликанням:https://www.youtube.com/watch?v=AZl0rj3ZRxY

2. Прочитайте роман «Чума»,  випишіть героїв, зробіть афішу до твору

16.10. 2024р.- синхронно

Урок 7 Тема Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність

Д/з. Написати есе на тему: « Що важче: бути людиною чи комахою?»

9.10. 2024р.- синхронно

Урок 6 Тема Франц Кафка (1883 – 1924). «Перевтілення».

Життя і творчий шлях Ф. Кафки. Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення». Особливості композиції, функції фантастики. Відео за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=5TUXb2JL2MQ

Д/з.Знайти у тексті новели «Перевтілення» 5-7 цитат, у яких розкривається  характер головного героя. Зробити (та записати) власний висновок щодо образу Грегора Замзи.

2.10. 2024р.- синхронно

Урок 5 Тема Модерністська проза початку ХХ ст. (загальна характеристика).

Урок розвитку мовлення №1 (усно). Складання тез за темою «Модерністська проза початку ХХ ст.»

Д/з.  Створити презентацію «Представники модернізму».

25.09 . 2024р.- синхронно

Урок 4 Тема Опозиція Фауст – Мефістофель. Фауст і Маргарита. Жанрова своєрідність твору.

Д/з. Схарактеризувати образ Ваґнера; знайти в тексті цитати до цього образу; підготувати запитання за текстом трагедії Й. В. Ґете «Фауст».

18.09 . 2024р.- синхронно

Урок 3 Тема Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини.

Матеріал до уроку https://docs.google.com/presentation/d/1Vd09M0TGuNB7Iy32BQ1Uc01YCFUPfpau/edit?usp=sharing&ouid=111038642174633713111&rtpof=true&sd=true

Д/з.1. Скласти анкету до характеристики Мефістофеля.

2. Створити паспорт твору Ґете  «Фауст

11.09. 2024р.- синхронно

Урок 2   Тема Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи.

Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749 – 1832). «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста (ІІ частина).

Д/з. Опр. Стор. 10-16. Прочитати трагедію Й. В. Ґете «Фауст».

4.09. 2024р.- снхронно 

Урок 1 Тема Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача.синхронно

Д/З. Підготувати повідомлення про відображення етичних та естетичних орієнтирів, розкритих в улюбленому творі чи творчості улюбленого автора.